Tareas del 1 al 12 de junio (5º de primaria)

Coucou les élèves! Comment ça va?
Ahora que entramos en junio, las tareas que vamos a hacer se van a centrar sobretodo en repasar las cosas que hemos ido viendo a lo largo del curso.
No os preocupéis que tanto el último tema que se queda más flojito y los temas que hemos visto desde casa, los repasaremos a la vuelta de las vacaciones para afianzar conceptos.
Por todo ello, para esta semana vamos a simplificar mucho la tarea, y no es necesario que me enviéis nada al correo salvo que lo exprese en la explicación de la actividad.
On y va!:

1. Glosario de las unidades 5 y 6. Para esta tarea debéis coger el vocabulario nuevo de la ciudad, preposiciones, edificios... y crear un pequeño diccionario en vuestro cuaderno "Dictionnaire" 
De la unidad 5 algunos ya habíais empezado, por lo que se trata de ponerlo todo junto creando una lista en francés y su traducción al lado.
Para poder hacerlo con la unidad 6, debéis leer bien los cómics y buscar entre las actividades del libro las palabras y expresiones que sean nuevas para vosotros.

La organización de las palabras puede ser por orden alfabético o bien por categorías, como por ejemplo: 
 preposiciones de lugar (en face de, traverser, à gauche, à droite...) , establecimientos (la boulangerie, le parc, l'école, la bibliothèque...) , partes de una ciudad (la rue, le carrefour, la place, l'avenue...) 

Anota las palabras en francés en rojo y su traducción en azul. No olvides hacer pequeñas ilustraciones de aquellas palabras que te cueste más recordar (esto te ayudará a aprenderlas mejor).

2. Completa las dos fichas de repaso interactivas. Aquí tienes los enlaces:
👉 Suivre des indications dans la ville (debéis observar bien el plano e ir escuchando cada audio para ver a qué lugar llega la persona que habla. Cuando lo sepas, señala la opción correcta en cada caso.):  https://es.liveworksheets.com/cv448497dc
👉 Vocabulaire (une cada palabra con el dibujo que corresponde): https://es.liveworksheets.com/oe320619tg
Como véis, no tenéis que enviar nada al correo electrónico esta semana, pues cuando acabéis las fichas añadís mi correo junto a vuestros datos (nombre y curso) y me llegará lo que habéis hecho.
Je vous embrasse fort, bon courage!😘😘

Tareas del 18 al 29 de mayo (5º primaria)

Salut mes enfants! ¿cómo estáis? Espero que genial y con mucha energía, seguro que las salidas a la calle  y los reencuentros con los que queréis están ayudando un poco, así que ¡vamos con una nueva semana! Seguid trabajando como hasta ahora, porque de verdad que todos los profes estamos muy orgullosos de vosotros. 

Por cierto, tenéis las producciones voluntarias "premier mai", de todos los compis de francés que han participado, en la pestaña "petits artistes"😉

Antes de empezar, os dejo un vídeo tutorial para aquellos que no han logrado entrar a los audios del libro, que sé que todavía cuesta a veces. Además en SM encontraréis juegos de la unidad para repasar, así que os animo a que los uséis, así como los karaokes y todo lo que exploréis y que os apetezca probar.

Espero que os sirva: 

En cuanto a las nuevas tareas, aquí las tenéis: 

1. Escucha y lee el cómic (BD) de la página 46, y completa las actividades 4 y 5 de la página 47.

2. Comprensión de la página 49. Observa atentamente el plano propuesto. Después escucha y realiza las actividades 1 y 2 en tu cuaderno.

3. Tâche de l'unité: "Plan de ville"Para la tarea final de la unidad, tenemos que seguir varios pasos:

a) Coloca tu cuaderno o un folio en horizontal y dibuja el plano de una ciudad (real o inventada) en la que haya varios edificios o  comercios que hemos visto en esta unidad (le parc, les toilettes, l'école, la piscine... si te apetece, puedes inspirarte en la explicación de la página 51.

b) Imagina que una persona llega nueva a la ciudad y te para en la calle. Necesita llegar a 3 sitios (los que tú elijas de esa ciudad). Escibe el diálogo que mantendríais: No te olvides de que son desconocidos, por lo que no puede empezar un personaje preguntando directamente, sino que se presenta e introduce las preguntas con educación y respeto (ejemplos: bonjour monsieur, je vais à la gare, où est-elle?// Bonsoir, Où est le stade de football, s'il vous plaît?// Excusez-moi madame, où sont nous exactement?)

Importante que usemos bien las preposiciones de lugar para dar las indicaciones y el verbo aller siempre que sea posible.

Os dejo aquí un cartelito para que podáis repasar y usarlo mientras elaboráis el guión.

                                 

4. Portada de la unidad 6 " J'habite" (Vivo en...). Recuerda que debes poner el número y título de la unidad y hacer un dibujo de algo relacionado con el tema que vamos a empezar.

En esta unidad aprenderemos 

C'est tout! Id entregando tareas que tengáis pendientes y  repasad bien lo que hemos trabajando en esta unidad para poder preguntarme las dudas de aquello que no os quede claro.

Igual tardo un poco en contestaros, pero tened paciencia que os iré respondiendo a todos.

Bon courage, je vous embrasse fort!💙

Tareas del 4 al 15 de mayo (5º de primaria)

Salut! 

Espero que hayáis pasado unas buenas semanas, esta última de feria un poquito especial... pero bueno, ya entramos en mayo.

Antes de contaros las nuevas tareas, quería contaros que en Francia hay una tradición en la que el primer día de mayo se regala un ramito de "muguet" para desearle a los amigos y familiares alegría y suerte para todo el año. Coincide como sabéis con el día del trabajo.

Yo os dejo aquí el mío en forma de imagen, esperando que os llegue a todos y todas, con los mejores deseos para que salgamos de esta situación que estamos viviendo.💚

Y ahora, ¡vamos con ganas hacia el final de curso!

Para estas nuevas 2 semanas no voy a mandaros mucha tarea, pues sé que estáis algo agobiadill@s...¡eso sí! Aprovechad para terminar de enviar todas las tareas que tengáis atrasadas. A quienes os vaya avisando por correo, repetid la ficha interactiva de la semana pasada para que podáis mejorar la nota (antes hay que repasar la teoría para poder hacerla y ir fijándose muy bien). 

Pues nada, vamos allá, ¡mucho ánimo campeones y campeonas!

1. Portada de la unidad 5 " où vont-elles?". Poned el título y un dibujo relacionado. En esta unidad (¿dónde van ellas?) trabajaremos el verbo ir y los lugares a los que podemos ir en la ciudad (la piscina, la biblioteca, el colegio, el cine...).

2.Escucha y lee el cómic (BD) de la página 44. La primera vez sólo escucha siguiendo el texto, después puedes practicar repitiendo frase a frase o por viñetas, repite las veces que necesites prestando atención a la pronunciación de las palabras.

Pon la fecha en el cuaderno y anota el vocabulario nuevo de la unidad que no conoces.

Después vais a realizar las actividades 4, 5 y 6 de la página 45 tras ver la explicación en este vídeo: 

* Corrección del vídeo: école es un sustantivo femenino (une école).

3. Escuchar la canción de la página 48 y completar los huecos de la ficha interactiva. Para ello sólo tenéis que ir al enlace que os dejo aquí, completar y rellenar vuestros datos (sólo nombre y curso),añadiendo mi correo proflauragt@gmail.com

*Ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/bo367336af

4. Esta última tarea tarea es voluntaria, está relacionada con la tradición que os he contado. Os propongo que creéis alguna tarjeta en francés deseando suerte, ánimo o diciéndole palabras bonitas a alguien de la clase o de otro curso, a los profes o a las familias... es a vuestra elección. Os voy a dejar algunas fotos que he encontrado para que veáis que el diseño puede ser todo lo creativo y original que queráis: con dibujos, fotos, en forma de manualidad...

Cuando tenga unos cuantos los publicaremos en el blog, en la pestaña "autres" para que ese mensaje llegue a todos/as (el blog será como vuestro tablón de mensajes). Espero que os guste la idea y os animéis a participar.

¡¡Os mando un abrazo enorme!! (Je vous envoie un énorme câlin!!)

Tareas del 20 de abril al 1 de mayo. (5º)

Bonjour mes chers élèves!
Comment allez-vous? Espero que estéis genial, con mucho ánimo y energía para seguir aprendiendo, jugando y disfrutando este tiempo en familia.
Antes que nada, quería FELICITAROS por el gran trabajo que estáis haciendo todos y todas. Por vuestro interés y esfuerzo, estoy muy muy muy orgullosa de todos y cada uno/una. ¡Seguid así!

Para que no vayáis con agobio con la asignatura os voy a poner las nuevas tareas para dos semanas.
Vosotros os organizáis como mejor os venga, quien quiera puede dedicar un día a francés, quien quiera puede hacer un poquito cada día...lo que prefiráis. El único requisito es que deben estar entregadas el día 1 de mayo, ¿ok?
Bueno, pues allá vamos:

👉Escuchad 2 veces el cómic (BD) de la página36  y leedlo luego en voz alta intentando pronunciar bien, especialmente las profesiones que vamos a aprender en esta lección.
👉 Para que afianzarlas, vamos a hacer las actividades 5, 6 y 7 de la página 37 y las actividades 4 y 5 de la página 40. Tenéis los audios en la web de SM.
👉 Vamos a realizar la Tâche de la unidad, es decir, la actividad final: "Instagram". Vamos paso a paso:
1. Con la plantilla que os dejo aquí , vais a dibujar en el espacio grande al menos a tres miembros de vuestra familia con algún elemento de su trabajo, por ejemplo, si alguien es panadero/a pues le podemos poner con unas barras de pan, o si es arquitecto/a pues unos planos o reglas. 
Importante: no es obligatorio que imprimáis la ficha, podéis copiar el formato en vuestro cuaderno, como véis es sencillito.
2. Después, donde están las líneas vais a presentar a quienes hayáis dibujado y a decir el parentesco, cómo se llama, su edad y cuál es su profesión, por ejemplo:
"Voici ma mère, elle s'appelle Manuela et ella a 54 ans. Elle est boulagère"

Atención a los masculinos y femeninos, tanto de los sujetos (il, elle) como de las profesiones (avocat/avocate).

3. Por último, vais a grabar un audio en el que explicáis (leéis) estas presentaciones de vuestra familia. 

Debéis enviarme las fotos de las actividades, la actividad escrita y el audio al  correo: proflauragt@gmail.com 



Os dejo por último un vídeo con más profesiones y su forma masculina y femenina y la tablita de los posesivos para que la recordéis.
Bon courage!!!

Semana del 13 al 17 de abril

Salut! Comment vous allez?

¡Empezamos el tercer trimestre! 

Aunque es un poco diferente a lo habitual porque no estamos en clase, vamos a intentar retomar de la mejor forma posible para seguir aprendiendo cosas nuevas.

Antes de explicaros las tareas de esta semana, recordaros que hasta este viernes 17 podéis seguir enviando el trabajo de "La maison" por correo elctrónico (proflauragt@gmail.com).

Además, tenéis que registraros en la página de SM (si aún no lo habéis hecho) y hacer dos cosas:

1- Introducir  el código de vuestro libro de francés, que está en la primera página.

2- Añadir el código que vuestro tutor/a os va a proporcionar. De este modo me saldréis como alumnos de la asignatura y os podré dar acceso a los audios y vídeos del libro.
Si tenéis algún problema al respecto o si no tenéis los libros para ver las licencias, os ruego me lo hagáis saber para tratar de solucionarlo.

Una vez hecho todo esto, os explico lo que vamos a hacer esta semana:

1º) Portada de la unidad 4 " C'est la famille de Chloé"

2º) Leer la Bande Desinée (BD-cómic) página 34  y hacer las actividades 5, 6 y 7 de la página 35 (sólo para quien no las tenga hechas, algunos sí las hicísteis en clase, comprobadlo por favor).

Copiad en el cuaderno el recuadro superior azul que tiene las preguntas y respuestas que nos tenemos que saber. Metedlo  en un cuadradito rojo de "Important".

Os dejo un repaso de los números del 1 al 100, ¡para que no se os olvide y os ayude en la tarea!

3º) Escuchad y jugad con la canción de la página 38. Si entráis desde vuestro libro de SM, creo que podéis ponerlo en modo karaoke pulsando en la manita negra, como hacemos en clase a veces, ¡así es más divertido! 

4º) En la página 39 vamos a trabajar los sinónimos de los parentescos en francés. Escuchad los audios todas las veces que necesitéis  y completad las actividades 1 y 2. 

TRÈS IMPORTANT: Escribid la fecha en francés y subrayar en rojo antes de empezar las actividades. 

No es necesario que copiéis los enunciados de las actividades, poned el número de página y actividad y ya está, pero sí las frases de los ejercicios completas con las respuestas, es decir, no vale poner sólo la palabra que iría en el hueco, sino copiar la frase entera. 

Bon courage💪 et gros bisous😘!

                                      Mme. Laura👩

Les aliments

Salut! Comment vous allez?

1º) Repasamos el vocabulario de la comida y alimentos (La nourriture) de la unidad. 

Os dejo también esta canción sobre el "petit déjeuner" de Alain le Lait para que la escuchéis y cantéis todas las veces que queráis. 

2º) Completamos la ficha de crucigramas "Les repas". 

3º) Ficha de repaso de la unidad.  

Bon courage 💪 et gros bisous😘!!

                                                           Mme.Laura👩

Tercer Trimestre

Troisième Semaine

¡Hola de nuevo!

 ¿Cómo van esos ánimos? Espero que todos y todas estéis muy bien, con positividad y energía a por una nueva semana (una menos para vernos prontito, espero).

¿Vistéis alguna peli de las que os propuse? ¿Qué os están pareciendo los retos (fáciles, difíciles, muchos, pocos...)? Podéis comentarlo en el mismo blog o cuando me enviéis los correos, estaré encantada de leeros.

Bueno, en la entrada de hoy os voy a proponer varias actividades con una tarea final (Tâche), no quiero que os agobiéis pues tenéis 2 semanas para poder hacerlo todo y bien, así que calma. 

Os estoy mandando retos, tareas y enlaces que son de repaso de cosas que hemos visto ya, o de cosas que íbamos a ver pronto, para que os vayan sonando. Que nadie se preocupe si no entiende bien del todo, ya revisaremos todo a la vuelta al cole.

Bueno, dicho esto, ¡vamos allá!

 MA MAISON / MA CHAMBRE

💚 Para el alumnado de 3º, 4º y 5º: Vamos a trabajar las partes de la casa (LA MAISON). 

- Observad la imagen y copiad en el cuaderno de francés el vocabulario junto con los significados. 

Si pincháis en el dibujo os llevará a un vídeo para que sepáis cómo suena cada palabra.

- Después, os dejo una sopa de letra para que encontréis esas palabras. No es necesario imprimir, podéis copiarla en el cuaderno (así cuidamos un poco el planeta de paso 🌴).

- Ahora viene la parte más divertida. Vais a coger una caja que tengáis por casa (de zapatos, por ejemplo) y vamos a crear una casita con sus correspondientes zonas y habitaciones. No olvidéis ponerle letreros con el nombre de cada estancia (en fraçais s'il vous plaît). 

Como vuestros compis de sexto lo hicieron muy bien el curso pasado, os dejo algunos de sus trabajos como ejemplo, así de paso ven reconocido su esfuerzo.

💛 Para el alumnado de 6º: Vamos a trabajar  las partes de la habitación (LA CHAMBRE). 

- Escuchad la canción de Alain le Lait (ya lo hemos escuchado otras veces) y  copiad en el cuaderno de francés el vocabulario junto con los significados. Echad un ojo a vuestro alrededor y completad la lista con muebles u objetos que también tengáis en vuestra "chambre" .

- A continuación, vais a hacer en vuestro cuaderno un plano de vuestra habitación. Cuando lo tengáis pensad en cómo explicaríais cómo es vuestra habitación y qué cosas hay en ella.

Vais a escribir frases como : "Dans ma chambre il y a un grand lit. À gauche il y a un bureau et sur le bureau il y a un ordinateur..."

Como véis, hay que usar la expresión "Il y a" (hay) y las preposiciones de lugar. Preparad bien este trabajo y enviado para que os revise las frases. Practicad la pronunciación pues a la vuelta al cole haremos las exposiciones orales de vuestras "chambres".

Para acabar, ya que muchos me preguntábais cómo practicar la comprensión y pronunciación, os dejo un par de enlaces para niños de la editorial Santillana:

- Dibujos animados sencillos en francés: https://www.tivi5mondeplus.com/

-Juegos en línea: https://jeunesse.tv5monde.com/jouer

Espero que os gusten y  sean útiles. 

ACTUALIZACIÓN:tenéis una sorpresa en la pestaña de arriba "petits artistes", espero que os guste 😉

Pues eso es todo para estas dos semanas. Como siempre podéis enviar las fotos de vuestros trabajos y todas las dudas y comentarios que tengáis en el correo electrónico proflauragt@gmail.com

Intentaré contestaros a todos/as poco a poco. 

Prenez bien soin de vous et bon courage! (¡Cuidaros mucho! ¡Ánimo!)

                                                                                                           Mme. Laura👩

Deuxième Semaine: 5º et 6º

Salut!
 Cette deuxième semaine nous allons travailler ensemble cinquième (5º) et sixième (6º).

Je vais vous proposer deux défis rélationé avec l'actualité. En plus, un lien pour s'ammusser profitant de la langue fraçaise. 
 Allons-y!

¡Hola!
Esta segunda semana vamos a trabajar juntos quinto y sexto. Os voy a proponer dos retos relacionados con la actualidad. Además, un enlace para divertirse disfrutando de la lengua francesa.
¡vamos!

PREMIER DÉFI
Prends une photo dont le titre est "JE RESTE À LA MAISON". Ensuite envoie-la au courrier électronique de la maitresse. Si vos parents l'autorissent, vous verrez vos travails sur le blog. 
Une petite aide: je vous mets une image pour que cela vous inspire, mais vous pouvez être beaucoup plus créatifs.

PRIMER RETO
Haz un cartel cuyo título sea " YO ME QUEDO EN CASA" (en français). Después envíala al correo electrónico de la maestra. Si vuestros padres lo autorizan, podréis ver vuestros trabajos en el blog.
Una ayudita: os dejo esta imagen para que os inspire; podéis usarla de modelo o ser mucho más creativos. 

*Aclaración: no es necesario que salgáis vosotros en la imagen, sólo el cartel que elaboréis.Si salís en la foto, aunque se autorice para subirla al blog se tapará vuestra cara (ya sabéis que aún sois peques, aunque penséis que no tanto 😜)

DEUXIÈME DÉFI
Les experts en psychologie ont conseillé de faire un emploi du temps précis et concret pour la journée. 
En suivant un modèle, fais le tien. Tu peux le faire à la main et envoyer une photo ou en ordinateur. Comme tu préfères. 
Voici quelques modèles.

SEGUNDO RETO
Los expertos en psicología han aconsejado hacerse un horario concreto para el día a día. 

Siguiendo un modelo, haz el tuyo. Puedes hacerlo a mano y eviar una foto o hacerlo a ordenador, como prefieras.

Aquí os dejo algunos modelos.

Para acabar, os dejo el enlace  a la película en francés subtitulada en español "Les choristes" (Los chicos del coro). Es voluntaria, pero os la recomiendo por la historia y la banda sonora. Si queréis otras pelis de dibujos, en la entrada de 3º y 4º hay dos enlaces al final que os pueden interesar .Pinchad en la imagen y ¡ a disfrutar!

Bon courage!

Mme.Laura👩

Quinto de primaria (1)

Salut à tous et toutes!

Esta primera semana vamos a repasar los contenidos de la unidad 3, no os preocupéis por el trabajo que tenemos pendiente del calendario,id acabándolo (especialmente 5º B) y  lo expondréis a la vuelta tranquilamente.

Como este tema era de repaso y lo vimos el curso pasado, lo que tenemos que tener muy claro son:

- les nombres de 1-100

https://flenantes.wordpress.com/2014/03/19/les-chiffres-et-les-dates/  

En ese enlace tenéis audios para practicar la pronunciación tanto de los números como de los días de la semana, meses y fechas en general. Escuchadlos un par de veces y repetidlos. 
También podéis elegir a alguien de la familia que le de al audio que quiera, y vosotros/as tenéis que adivinar y escribir lo que habéis oído. 


- Les mois de l'année

https://www.youtube.com/watch?v=7_u2SigckNQ

- Les jours de la semaine

https://www.youtube.com/watch?v=noo1_wUGsIU

- Questions-réponses en rélation avec l'unité:
💬 Quelle est la date de ton anniversaire? C'est le 7 juillet.
💬Quelle jour sommes-nous? Nous sommes le lundi 16 mars / nous sommes lundi.
💬Quelle est la date de halloween? C'est le 31 octobre.

Para practicar las preguntas y respuestas podéis anotarlas por separado en trozos de papel, y jugar a mezclarlas y luego buscar las parejas. Si además incluis otras preguntas y respuestas que ya sabéis de clase... ¡más difícil será el reto!

Algunas ideas... "comment tu t'appelles?/ Comment ça va?  / quelle heure est-il? / À quelle heure vous avez français? / Vous avez l'heure?/ comment sont les lions?  / Il y a des éléphants?


Vuestros tutores os harán llegar un par de fichas de revisión y profundización de la unidad. Podéis imprimirlas o bien ir haciéndolas en el cuaderno. 
Las soluciones la próxima semana 👀.

Profitez bien! 

Mme. Laura 👩

Tareas para el período de clase no presencial

Al alumnado y familias de francés segunda lengua extranjera: 

Debido a la situación excepcional que estamos viviendo al Covid-19, vuelvo a poner en marcha este blog y os lo presento como una manera para poder mostraros no sólo las tareas de repaso a realizar en estos días, sino también una serie de recursos y enlaces con los que practicar francés.
Abriré una entrada para cada curso para que os sea más fácil localizar la información.
Espero que sea de vuestra ayuda, no dudéis en comentar en las entradas siempre que queráis. 

¡Allá vamos!